Reglas de acentuacion.

         Clasifica las siguientes palabras de acuerdo a la sílaba que lleva el acento; haz una tabla con tres columnas (palabras agudas, graves y esdrújulas):

    "Para designar la serie ordenada de las letras con que se representan los sonidos de una lengua, pueden usarse indistintamente los términos abecedario y alfabeto."

Esdrújulas	Graves	Agudas
términos	Para	designar
	Serie	la
	Ordenada	De
	Letras	Las
	representan	Con
	Sonidos	Que
	Una	Se
	Lengua	Los
	Pueden
	Usarse
	Indistintamente
	Abecedario
	alfabeto

          Toda palabra aguda que termine en vocal, “n” o “s” llevará tilde sobre la vocal de la última sílaba. Escribe tres palabras agudas que deban llevar tilde.

1. león
2. alegró
3. caminó 

       Toda palabra grave que termine en consonante, que no sea “n” o “s”, llevará tilde sobre la vocal de la penúltima sílaba. Escribe tres palabras graves que deban llevar tilde.

1. árbol
2. hábil
3. cáncer 

      Toda palabra esdrújula llevará una tilde sobre la vocal de la antepenúltima sílaba. Escribe tres palabras esdrújulas que deban llevar tilde.

1. ídolo
2. órdenes
3. déficit 

En general, las palabras monosílabas (de una sílaba) no llevan tilde.Escribe tres monosílabos. Asegúrate de que no lleven tilde.

1. Sed

2. Mal

3. Mar

Existen palabras llamadas homófonas, que suenan igual pero que tienen significados distintos. Para diferenciarlas se usa la tilde (llamada en este caso acento diacrítico). Escribe tres pares de palabras homófonas que deban diferenciarse con el uso de la tilde.

quien dijera esto morirá - ¿quién te dijo?

Yo como cualquier cosa que sea rojo - cómo pudo pasar esto

el trapo de ahí - los trapos de él 

    El siguiente párrafo no tiene marcadas las tildes. Utiliza las reglas que acabas de revisar para colocarla cuando sea necesario.

“Lo habián traído de madrugada. Y ahora era ya entrada la mañana y él seguia todavia alli, amarrado a un horcon, esperando. No se podia estar quieto. Había hecho el intento de dormir un rato para apaciguarse, pero el sueño se le habiá ido. Tambien se le había ido el hambre. No tenia ganas de nada. Solo de vivir. Ahora que sabia bien a bien que lo iban a matar, le habian entrado unas ganas tan grandes de vivir como solo las puede sentir un recién resucitado. Quien le iba a decir que volveria aquel asunto tan viejo, tan rancio, tan enterrado como creía que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo que matar a don Lupe. No nada mas por nomas, como quisieron hacerle ver los de Álima, sino porqué tuvo sus razones…”

¡Diles que no me maten!

Juan Rulfo

      Intercambia con tu compañero/a de trabajo el ejercicio de integración de conocimientos y habilidades que acabas de realizar. Utiliza el párrafo que aparece abajo para identificar los posibles errores de tu compañero. Márcalos con un círculo.

“Lo habián traído de madrugada. Y ahora era ya entrada la mañana y él seguia todavia alli, amarrado a un horcon, esperando. No se podia estar quieto. Había hecho el intento de dormir un rato para apaciguarse, pero el sueño se le habiá ido. Tambien se le había ido el hambre. No tenia ganas de nada. Solo de vivir. Ahora que sabia bien a bien que lo iban a matar, le habian entrado unas ganas tan grandes de vivir como solo las puede sentir un recién resucitado. Quien le iba a decir que volveria aquel asunto tan viejo, tan rancio, tan enterrado como creía que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo que matar a don Lupe. No nada mas por nomas, como quisieron hacerle ver los de Álima, sino porqué tuvo sus razones…”

¡Diles que no me maten!

Juan Rulfo

     Haz una tabla con tres columnas, una para la palabra equivocada tal y como aparece, otra para la corrección y la última para que anotes la regla que debiste haber seguido.

Palabra incorrecta	Palabra correcta	Regla usada
habián	habían	Reglas del Diptongo
alli	allí	Palabras agudas con n, s o vocal
horcon	horcón	Palabras agudas con n, s o vocal
Tambien	También	Reglas del Diptongo
tenia	tenía	Reglas del Diptongo
Solo	Sólo	Reglas de las palabras homofonas